Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, fecha proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la Resolución 70/212 en 2015.
El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, fecha proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la Resolución 70/212 en 2015.
Con la esperanza de fortalecer y promover el reconocimiento, la justicia y el desarrollo de la comunidad afrodescendiente en todo el mundo, Naciones Unidas proclamó el Segundo Decenio Internacional (2025 – 2034).
Poemas de David González. “Estos poemas, si bien no lo manifiestan de manera explícita, buscan llevar al lector a un estadio reflexivo sobre este territorio, el saqueo al cual es sometido y la posibilidad de encontrarse desde una mirada humana sobre el mismo, sus habitantes y su contexto socio ambiental.”
La relación de los pueblos originarios con la naturaleza tiene mucho para compartir a la comunidad global en tiempos de crisis ambiental. Desde Guatemala María comparte sobre la relación de respeto y convivencia de las comunidades con la naturaleza, que incluye tanto el cuidado como la defensa del ambiente. Este cuidado se dificulta en territorios donde los proyectos extractivos y la explotación intensiva daña el suelo, contamina y agota el agua.
A más de tres años de la entrada en vigor del Acuerdo de Escazú, sus cuatro pilares —acceso a la información, participación pública, acceso a la justicia y la protección de defensores ambientales— constituyen una piedra fundante para la construcción de un marco de gobernanza ambiental dirigido a garantizar los derechos humanos en materia ambiental en la región.
A más de tres años de la entrada en vigor del Acuerdo de Escazú, sus cuatro pilares —acceso a la información, participación pública, acceso a la justicia y la protección de defensores ambientales— constituyen una piedra fundante para la construcción de un marco de gobernanza ambiental dirigido a garantizar los derechos humanos en materia ambiental en la región.
Gran parte de los y las defensores del ambiente pertenecen a los pueblos indígenas, También muchas de las víctimas atacadas por estar en la primera línea. Así, resulta fundamental la participación de los pueblos originarios en la preparación del Plan de Acción Regional sobre Defensoras y Defensores de los Derechos Humanos en Asuntos Ambientales. Su experiencia y su mirada integral, territorial e intercultural, fortalecen la oportunidad que representa el Acuerdo de Escazú.
En la actualidad, una gran parte de la producción artística ya no se propone dar testimonio del mundo o representarlo, sino más bien tensionar aspectos del propio sistema del arte y de la sociedad en que vive. En este contexto, surgen corrientes dentro del arte y que dan pie al activismo desde el hacer artístico.
En un mundo convulsionado por los conflictos armados entre naciones y actos criminales de matanzas de personas, entre las que se encuentran niños, niñas, adolescentes, mujeres, personas de la tercera edad, personas discapacitadas, es muy importante reivindicar esta fecha con firmeza y compromiso social.
La Educación es un derecho fundamental, un bien público y una responsabilidad colectiva para todas las personas. El acceso a ella, representa la principal herramienta para que una sociedad se desarrolle en constante crecimiento, en igualdad de oportunidades y en inclusión.